School of Arts and Social Sciences

14/16 Ahmadu Bello Way, Victoria Island

MARCH/APRIL, 2014 EXAMINATION

COURSE CODE: ARA381

COURSE TITLE: ARABIC MORPHOLOGY

TIME ALLOWED: 2 HRS

Instruction to Candidates:Answer question number 1and any other two.

بسم الله الرحمن الرحيم، وَاللَّيْلِ إِذَا يَغْشَى وَالنَّهَارِ إِذَا تَجَلَّى وَمَا خَلَقَ الذَّكَرَ وَالْأُنْثَى إِنَّ سَعْيَكُمْ لَشَتَّى فَأَمَّا مَنْ أَعْطَى وَاتَّقَى وَصَدَّقَ بِالْحُسْنَى فَسَنُيَسِّرُهُ لِلْيُسْرَى وَأَمَّا مَنْ بَخِلَ وَاسْتَغْنَى وَكَذَّبَ بِالْحُسْنَى فَسَنُيَسِّرُهُ لِلْعُسْرَى وَمَا يُغْنِي عَنْهُ مَالُهُ إِذَا تَرَدَّى إِنَّ عَلَيْنَا لَلْهُدَى وَإِنَّ لَنَا لَلْآَخِرَةَ وَالْأُولَى فَأَنْذَرْتُكُمْ نَارًا تَلَظَّى لَا يَصْلَاهَا إِلَّا الْأَشْقَى الَّذِي كَذَّبَ وَتَوَلَّى وَسَيُجَنَّبُهَا الْأَتْقَى الَّذِي يُؤْتِي مَالَهُ يَتَزَكَّى وَمَا لِأَحَدٍ عِنْدَهُ مِنْ نِعْمَةٍ تُجْزَى إِلَّا ابْتِغَاءَ وَجْهِ رَبِّهِ الْأَعْلَى وَلَسَوْفَ يَرْضَى.

Question 1:

a. Pull out from the Quranic chapter above all the perfect and imperfect verbs.

b. Construct a short meaningful Arabic passage of not less than twenty sentences, using those verbs. (30 Marks)

2. a.Identify six different kinds of fi’ilsudaasi(فعل سُداسي) and conjugate all appropriately.

b. Use the past tense of the six verbs in your own meaningful sentences.

c. Return each of the verbs to thulaathimujarrad in meaningful sentences.

(20 Marks)

3. From the Arabic passage below prepare:

i. A table classifying all the Arabic wordstherein into main categories.

ii. Anothertable of classification, sorting outfi’llaazim(فعل لازم)from

fi’ilmuta’addi(فعل متعدّي)anduse five of each in your own meaningful

sentences. (20 Marks)

ذات مرة كان هناك ملك قاسٍ وظالم جداً إلى درجة جعلت رعيته يتوقون إلى موته أو خلعه عن عرشهلكنه فاجأ الجميع ذات يوم بإعلانه عن قراره ببدء صفحة جديدة. فوعد الجميع قائلاً: “لا مزيد من القسوة والظلم.” وبدا ملكاً صالحاً وفقاً للكلمة التي أعطاها للشعب فأصبح معروفاً بالملك الطيّب. بعد مرور أشهر على تحوله هذا، تجرأ أحد وزرائه ” الذي كان يوّد موته” على سؤاله عن سبب تغيره !فأجاب الملك: “بينما كنت أتجول في غاباتي على صهوة حصاني، رأيت كلباً مسعوراً يطارد ثعلباً. هرب الثعلب إلى حفرته لكن بعد أن عضه الكلب في ساقه وشلها بشكل دائم. ذهبت فيما بعد إلى قرية ورأيت ذلك الكلب المسعور هناك. كان ينبح في وجه إحدى الرجال، وبينما كنت أراقب التقط الرجل حجراً كبيراً وألقاه على ذلك الكلب فكسر ساقه. لم يمض الرجل بعيداً قبل أن يرفسه حصان ويحطم ركبته ليصبح مقعدا ًمدى الحياة. بدأ الحصان بالعدو لكنه وقع في حفرة وكسرت ساقه. تأملت في كل ما حدث وفكرت: “الشّر يولد شراً. إذا واصلت أساليبي الشريرة، فلا شك أن الشر سينال مني يوماً. لذلك قررت أن أتغيّر.”ذهب الوزير مقتنعاً بأن الأوان قد آن للانقلاب على الملك والاستيــلاء على العرش كما كان يحلم أن يفعل دائماًوبينما كان غارقا في أفكاره تلك، لم يكن يرى خطواته أمامه فسقط أرضاً وكُسر عنقه !

4. Do the inflection/grammatical analysis (I’raab) of the following Quranic verses:

بسم الله الرّحمن الرّحيم، وَالسَّمَاء وَالطَّارِقِ، وَمَا أَدْرَاكَ مَا الطَّارِقُ، النَّجْمُ الثَّاقِبُ، إِن كُلُّ نَفْسٍ لَّمَّا عَلَيْهَا حَافِظٌ، فَلْيَنظُرِ الإِنسَانُ مِمَّ خُلِقَ، خُلِقَ مِن مَّاء دَافِقٍ، يَخْرُجُ مِن بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ، إِنَّهُ عَلَى رَجْعِهِ لَقَادِرٌ، يَوْمَ تُبْلَى السَّرَائِرُ، فَمَا لَهُ مِن قُوَّةٍ وَلا نَاصِرٍ). (20 Marks

5. Construct twenty (20) meaningful Arabic sentences containing at least two of the following:

اسم الآلة، ظرف الزّمان، ظرف المكان، اسم المبالغة، اسم التّفضيل

For the 2015 – till date past questions for this course CLICK HERE

Contact me for your TMA, GST302 Business plan writeup, Project Writeup and also get your Exam Summary for this course.

Contact 08039407882 to purchase all ARA381 Past Questions.

NATIONAL OPEN UNIVERSITY OF NIGERIA

University Village, Nnamdi Azikiwe Expressway, Plot 91, Cadastral Zone, Jabi, Abuja

Faculty of Arts

2019_1 Examination

 
Programme:        B.A. Islamic Studies
COURSE CODE: ARA 381
COURSE TITLE: INTRODUCTION TO ARABIC MORPHOLOGY
Credit Units: 3
Time allowed: 2^1/2 hrs.
 
Instruction to Candidates: Answer Question ONE and any other TWO
 
Q1 . a. State five different kinds of fi’il khumasiyy  (فعل خُماسي)and conjugate all appropriately.
b.Use the past tense of the five verbs in your own meaningful sentences.

1. Return each of the verbs to thulaathi mujarrad in meaningful sentences. (60 minutes/30 Marks).

 
Q2 a. Differentiate between Al-ismu al-jaamid الاسم الجامد and Al-ismu al- mushtaaq الاسم المشتق with examples.

1. Give one example for each of the following verbs: muda’af, mithaal,      naaqis, lafeef and al-mahmuz  (مضعف ومثال وناقص ولفيف ومهموز)and     use it in sentences. (45 minutes/20 Marks).

 
Q3. a. Give five examples for each of sound and healthy verbs (Al-fi’lu    Asaheehu) and conjugate them accordingly.

1. Define the term  الجمعand  المثنىand State the mechanism used for formulating جمع المذكر السالم and المثنى with examples. (45    minutes/20           Marks).

 
Q4. a Construct twenty (20) meaningful Arabic sentences containing at least two             of the following:
اسم الآلة، ظرف الزّمان، ظرف المكان، اسم المبالغة، اسم التّفضيل
(45 minutes/20 Marks).

• You can get the soft copy for this course (2014 – to date) or the exam summary answers for any course from 08039407882 

Exam summary sample below

NATIONAL OPEN UNIVERSITY OF NIGERIA

Plot 91, Cadastral Zone, NnamdiAzikiwe Expressway, Jabi, Abuja

Faculty of Arts

2017_2 Examination

Course Code: ARA381              
Course Title:  Arabic Morphology
Credit unit:    2.0
Time Allowed: 2hrs.
Instruction to Candidates:Answer question number 1and any other two.
بسم الله الرحمن الرحيم، وَاللَّيْلِ إِذَا يَغْشَىوَالنَّهَارِ إِذَا تَجَلَّى وَمَا خَلَقَ الذَّكَرَ وَالْأُنْثَى إِنَّ سَعْيَكُمْ لَشَتَّىفَأَمَّا مَنْ أَعْطَى وَاتَّقَى وَصَدَّقَ بِالْحُسْنَى فَسَنُيَسِّرُهُ لِلْيُسْرَى وَأَمَّا مَنْ بَخِلَ وَاسْتَغْنَى وَكَذَّبَ بِالْحُسْنَى فَسَنُيَسِّرُهُ لِلْعُسْرَى وَمَا يُغْنِي عَنْهُ مَالُهُ إِذَا تَرَدَّى إِنَّ عَلَيْنَا لَلْهُدَى وَإِنَّ لَنَا لَلْآَخِرَةَ وَالْأُولَىفَأَنْذَرْتُكُمْ نَارًا تَلَظَّى لَا يَصْلَاهَا إِلَّا الْأَشْقَى الَّذِي كَذَّبَ وَتَوَلَّى وَسَيُجَنَّبُهَا الْأَتْقَىالَّذِي يُؤْتِيمَالَهُ يَتَزَكَّى وَمَا لِأَحَدٍ عِنْدَهُ مِنْ نِعْمَةٍ تُجْزَى إِلَّا ابْتِغَاءَ وَجْهِ رَبِّهِ الْأَعْلَىوَلَسَوْفَ يَرْضَى.
Question 1:
 

1. Pull out from the Quranic chapter above all the perfect and imperfect verbs.
2. Construct a short meaningful Arabic passage of not less than twenty sentences, using those verbs. (30 Marks)

2. a. Identify six different kinds of fi’il sudaasi (فعل سُداسي) and conjugate all appropriately.
3. b. Use the past tense of the six verbs in your own meaningful sentences.
4. Return each of the verbs to thulaathi mujarrad in meaningful sentences. (20 Marks)

3. From the Arabic passage below prepare:
4. A table classifying all the Arabic words therein into main categories.
5. Another table of classification, sorting out fi’l laazim (فعل لازم) from fi’il muta’addi (فعل متعدّي)

and use five of each in your own meaningful sentences.  (20 Marks)
 
ذات مرة كان هناك ملك قاسٍ وظالم جداً إلى درجة جعلت رعيته يتوقون إلى موته أو خلعه عنعرشهلكنه فاجأ الجميع ذات يوم بإعلانه عن قراره ببدء صفحة جديدة. فوعد الجميع قائلاً: “لا مزيد من القسوة والظلم.” وبدا ملكاً صالحاً وفقاً للكلمة التي أعطاها للشعب فأصبح معروفاً بالملك الطيّب.بعد مرور أشهر على تحوله هذا، تجرأ أحد وزرائه ” الذي كان يوّد موته” على سؤاله عن سبب تغيره !فأجاب الملك: “بينما كنت أتجول في غاباتي على صهوة حصاني، رأيت كلباً مسعوراً يطارد ثعلباً. هرب الثعلب إلى حفرته لكن بعد أن عضه الكلب في ساقه وشلها بشكل دائم. ذهبت فيما بعد إلى قرية ورأيت ذلك الكلب المسعور هناك. كان ينبح في وجه إحدى الرجال، وبينما كنت أراقب التقط الرجل حجراً كبيراً وألقاه على ذلك الكلب فكسر ساقه. لم يمض الرجل بعيداً قبل أن يرفسه حصان ويحطم ركبته ليصبح مقعدا ًمدى الحياة. بدأ الحصان بالعدو لكنه وقع في حفرة وكسرت ساقه. تأملت في كل ما حدث وفكرت: “الشّر يولد شراً. إذا واصلت أساليبي الشريرة، فلا شك أن الشر سينال مني يوماً. لذلك قررت أن أتغيّر.”ذهب الوزير مقتنعاً بأن الأوان قد آن للانقلاب على الملك والاستيــلاء على العرش كما كان يحلم أن يفعل دائماًوبينما كان غارقا في أفكاره تلك، لم يكن يرى خطواته أمامه فسقط أرضاً وكُسر عنقه !
 

4. Do the inflection/grammatical analysis (I’raab) of the following Quranic verses:

بسم الله الرّحمن الرّحيم، وَالسَّمَاء وَالطَّارِقِ، وَمَا أَدْرَاكَ مَا الطَّارِقُ، النَّجْمُ الثَّاقِبُ، إِن كُلُّ نَفْسٍ لَّمَّا عَلَيْهَا حَافِظٌ، فَلْيَنظُرِ الإِنسَانُ مِمَّ خُلِقَ، خُلِقَ مِن مَّاء دَافِقٍ، يَخْرُجُ مِن بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ، إِنَّهُ عَلَى رَجْعِهِ لَقَادِرٌ، يَوْمَ تُبْلَى السَّرَائِرُ، فَمَا لَهُ مِن قُوَّةٍ وَلا نَاصِرٍ. (20 Marks)

5. Construct twenty (20) meaningful Arabic sentences containing at least two of the following:

اسم الآلة، ظرف الزّمان، ظرف المكان، اسم المبالغة، اسم التّفضيل

• You can get the soft copy for this course (2014 – to date) or the exam summary answers for any course from 08039407882 

Exam summary sample below

NATIONAL OPEN UNIVERSITY OF NIGERIA

University Village, Nnamdi Azikiwe Expressway, Pl0t 91, Cadastral Zone Jabi Abuja

FACULTY OF ARTS

July, 2017 Examination

END OF SEMESTER EXAMINATION 2017_1

Course Code: ARA381
Course Title: Arabic Morphology
Credit Units: 2
Time Allowed: 2 hrs.
Instruction to candidates: Answer only THREE questions in all
Question Number 2 is compulsory and attracts 30 marks.
 
1.      a. What is the difference between al-Fi’il al-Jāmid(الفعل الجامد) and al-Fi’il al-Mutasarrif(الفعل المتصرّف) ? (10 Marks)
b. Give five examples of each in meaningful sentences using different types. (10 Marks)
 
2.      a. Identify four different kinds of fi’ilrubaaimujarrad(رباعي مجرّد)conjugate all appropriately, and use them in meaningful sentences.(16 Marks)
 
b. State and conjugate five kinds of fi’ilkhumaasi , then use them in meaningful sentences. (10 Marks)
 
c. Identify two kinds of fi’ilthulaathimujarrad , conjugate them and use them in meaningful sentences.     (4 Marks)
 
3.  What is the difference between سألتمونيها set and أنيتset? Illustrate with sentences.
(20 Marks)
 
4.     Do the inflection/grammatical analysis (I’raab) of the following Quranic verses:
بسم الله الرّحمن الرّحيم، والشّمس وضُحاها والقمر إذا تلاها، والنّهار إذا جلّاها، والليل إذا يغشاها، والسّماء وما بناها، والأرض وما طحاها، ونفس وما سوّاها، فألهمها فُجورها وتقواها، قد أفلح من زكّاها، وقد خاب من دسّاها، كذّبت ثمود بطغواها، اذ انبعث أشقاها، فقال لهم رسول الله ناقة الله وسقياها، فكذّبوه فعقروها، فدمدم عليهم ربّهم بذنبهم فسوّاها، ولا يخاف عُقباها.  (20 Marks)
 
5.     Construct twenty (20) meaningful Arabic sentences containing at least two examples of each of the following:
اسم الآلة، إسم الزّمان، إسم المكان، اسم المبالغة، اسم التّفضيل
(20 Marks)
 
Notes: Three (3) questions are to be attempted in all.
Question No 2 is compulsory and attracts 30 marks.
The other 2 attracts 20 marks each.
Total marks for exam                = 70

• You can get the soft copy for this course (2014 – to date) or the exam summary answers for any course from 08039407882 

Exam summary sample below

NATIONAL OPEN UNIVERSITY OF NIGERIA

School of Arts and Social Sciences

14/16 Ahmadu Bello Way, Victoria Island

MARCH/APRIL, 2014 EXAMINATION

COURSE CODE: ARA381
COURSE TITLE: ARABIC MORPHOLOGY
TIME ALLOWED: 2 HRS
Instruction to Candidates:Answer question number 1and any other two.
بسم الله الرحمن الرحيم، وَاللَّيْلِ إِذَا يَغْشَى وَالنَّهَارِ إِذَا تَجَلَّى وَمَا خَلَقَ الذَّكَرَ وَالْأُنْثَى إِنَّ سَعْيَكُمْ لَشَتَّى فَأَمَّا مَنْ أَعْطَى وَاتَّقَى وَصَدَّقَ بِالْحُسْنَى فَسَنُيَسِّرُهُ لِلْيُسْرَى وَأَمَّا مَنْ بَخِلَ وَاسْتَغْنَى وَكَذَّبَ بِالْحُسْنَى فَسَنُيَسِّرُهُ لِلْعُسْرَى وَمَا يُغْنِي عَنْهُ مَالُهُ إِذَا تَرَدَّى إِنَّ عَلَيْنَا لَلْهُدَى وَإِنَّ لَنَا لَلْآَخِرَةَ وَالْأُولَى فَأَنْذَرْتُكُمْ نَارًا تَلَظَّى لَا يَصْلَاهَا إِلَّا الْأَشْقَى الَّذِي كَذَّبَ وَتَوَلَّى وَسَيُجَنَّبُهَا الْأَتْقَى الَّذِي يُؤْتِي مَالَهُ يَتَزَكَّى وَمَا لِأَحَدٍ عِنْدَهُ مِنْ نِعْمَةٍ تُجْزَى إِلَّا ابْتِغَاءَ وَجْهِ رَبِّهِ الْأَعْلَى وَلَسَوْفَ يَرْضَى.
Question 1:
 

1. Pull out from the Quranic chapter above all the perfect and imperfect verbs.
2. Construct a short meaningful Arabic passage of not less than twenty sentences, using those verbs.                                                                                 (30 Marks)

2. a.Identify six different kinds of fi’ilsudaasi(فعل سُداسي) and conjugate all appropriately.
3. b. Use the past tense of the six verbs in your own meaningful sentences.
4. Return each of the verbs to thulaathimujarrad in meaningful sentences.

(20 Marks)
 

3. From the Arabic passage below prepare:
4. A table classifying all the Arabic wordstherein into main categories.
5. Anothertable of classification, sorting outfi’llaazim(فعل لازم)from

fi’ilmuta’addi(فعل متعدّي)anduse five of each in your own meaningful
sentences.                                                                                                                                               (20 Marks)
 
ذات مرة كان هناك ملك قاسٍ وظالم جداً إلى درجة جعلت رعيته يتوقون إلى موته أو خلعه عن عرشهلكنه فاجأ الجميع ذات يوم بإعلانه عن قراره ببدء صفحة جديدة. فوعد الجميع قائلاً: “لا مزيد من القسوة والظلم.” وبدا ملكاً صالحاً وفقاً للكلمة التي أعطاها للشعب فأصبح معروفاً بالملك الطيّب. بعد مرور أشهر على تحوله هذا، تجرأ أحد وزرائه ” الذي كان يوّد موته” على سؤاله عن سبب تغيره !فأجاب الملك: “بينما كنت أتجول في غاباتي على صهوة حصاني، رأيت كلباً مسعوراً يطارد ثعلباً. هرب الثعلب إلى حفرته لكن بعد أن عضه الكلب في ساقه وشلها بشكل دائم. ذهبت فيما بعد إلى قرية ورأيت ذلك الكلب المسعور هناك. كان ينبح في وجه إحدى الرجال، وبينما كنت أراقب التقط الرجل حجراً كبيراً وألقاه على ذلك الكلب فكسر ساقه. لم يمض الرجل بعيداً قبل أن يرفسه حصان ويحطم ركبته ليصبح مقعدا ًمدى الحياة. بدأ الحصان بالعدو لكنه وقع في حفرة وكسرت ساقه. تأملت في كل ما حدث وفكرت: “الشّر يولد شراً. إذا واصلت أساليبي الشريرة، فلا شك أن الشر سينال مني يوماً. لذلك قررت أن أتغيّر.”ذهب الوزير مقتنعاً بأن الأوان قد آن للانقلاب على الملك والاستيــلاء على العرش كما كان يحلم أن يفعل دائماًوبينما كان غارقا في أفكاره تلك، لم يكن يرى خطواته أمامه فسقط أرضاً وكُسر عنقه !
 

4. Do the inflection/grammatical analysis (I’raab) of the following Quranic verses:

بسم الله الرّحمن الرّحيم، وَالسَّمَاء وَالطَّارِقِ، وَمَا أَدْرَاكَ مَا الطَّارِقُ، النَّجْمُ الثَّاقِبُ، إِن كُلُّ نَفْسٍ لَّمَّا عَلَيْهَا حَافِظٌ، فَلْيَنظُرِ الإِنسَانُ مِمَّ خُلِقَ، خُلِقَ مِن مَّاء دَافِقٍ، يَخْرُجُ مِن بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ، إِنَّهُ عَلَى رَجْعِهِ لَقَادِرٌ، يَوْمَ تُبْلَى السَّرَائِرُ، فَمَا لَهُ مِن قُوَّةٍ وَلا نَاصِرٍ).  (20 Marks

5. Construct twenty (20) meaningful Arabic sentences containing at least two of the following:

اسم الآلة، ظرف الزّمان، ظرف المكان، اسم المبالغة، اسم التّفضيل

• You can get the soft copy for this course (2014 – to date) or the exam summary answers for any course from 08039407882 

Exam summary sample below